Menganalisis Perbedaan di Lingkungan Kampus dalam Kehidupan Multikuktural

Authors

  • Siti Rahayu Universitas Borneo Tarakan Author
  • Nur Pangesti Apriliyana Universitas Borneo Tarakan Author

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan yang terjadi di lingkungan kampus dalam konteks kehidupan multikultural di Indonesia. Keberagaman mahasiswa yang berasal dari berbagai latar belakang suku, agama, dan budaya menciptakan dinamika sosial yang kompleks. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi terhadap mahasiswa di perguruan tinggi negeri di Kota Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbedaan budaya, bahasa, dan nilai-nilai lokal sering menjadi sumber ketegangan, namun sekaligus menjadi peluang bagi terbentuknya dialog antarbudaya yang produktif. Faktor utama yang mendorong integrasi multikultural adalah program kemahasiswaan berbasis inklusivitas dan kepemimpinan kampus yang sensitif terhadap keberagaman. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan kurikulum pendidikan multikultural yang sistematis serta penguatan kebijakan kampus ramah budaya demi mendukung kehidupan harmonis di lingkungan akademik.

References

Banks, J. A. (2016). Cultural diversity and education: Foundations, curriculum, and teaching (6th ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315257563

Banks, J. A., & Banks, C. A. M. (Eds.). (2019). Multicultural education: Issues and perspectives (10th ed.). Wiley.

Bennett, C. I. (2019). Comprehensive multicultural education: Theory and practice (9th ed.). Pearson.

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Gay, G. (2018). Culturally responsive teaching: Theory, research, and practice (3rd ed.). Teachers College Press.

Grant, C. A., & Sleeter, C. E. (2011). Doing multicultural education for achievement and equity (2nd ed.). Routledge.

Hall, E. T. (1976). Beyond culture. Anchor Books.

Hurtado, S., Alvarez, C. L., Guillermo-Wann, C., Cuellar, M., & Arellano, L. (2012). A model for diverse learning environments: The scholarship on creating and assessing conditions for student success. In J. C. Smart & M. B. Paulsen (Eds.), Higher education: Handbook of theory and research (Vol. 27, pp. 41–122). Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-007-2950-6_2

Kymlicka, W. (2012). Multiculturalism: Success, failure, and the future. Migration Policy Institute.

Mahfud, C. (2020). Pendidikan multikultural di Indonesia: Dari teori ke praktik. Pustaka Pelajar.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Modood, T. (2013). Multiculturalism (2nd ed.). Polity Press.

Nieto, S., & Bode, P. (2018). Affirming diversity: The sociopolitical context of multicultural education (7th ed.). Pearson.

Parekh, B. (2006). Rethinking multiculturalism: Cultural diversity and political theory (2nd ed.). Harvard University Press.

Sleeter, C. E. (2018). Multicultural education past, present, and future: Struggles for dialog and power-sharing. International Journal of Multicultural Education, 20(1), 5–20. https://doi.org/10.18251/ijme.v20i1.1663

Suparlan, P. (2014). Kesetaraan warga dan hak budaya komuniti dalam masyarakat majemuk Indonesia. Jurnal Antropologi Indonesia, 38(1), 1–12. https://doi.org/10.7454/ai.v0i66.3365

Taylor, C. (2004). Modern social imaginaries. Duke University Press. https://doi.org/10.1215/9780822385806

Tilaar, H. A. R. (2018). Multikulturalisme: Tantangan-tantangan global masa depan dalam transformasi pendidikan nasional. Grasindo.

Wieviorka, M. (2012). Multiculturalism: A concept to be redefined and certainly not replaced by the extremely vague term of interculturalism. Journal of Intercultural Studies, 33(2), 225–231. https://doi.org/10.1080/07256868.2012.649226

Yaqin, M. A. (2016). Pendidikan multikultural: Cross-cultural understanding untuk demokrasi dan keadilan. Pilar Media.

Zack, N. (2011). The ethics and mores of race: Equality after the history of philosophy. Wiley-Blackwell.

Zangwill, N. (2020). Aesthetic considerations in multicultural education. Journal of Philosophy of Education, 54(1), 146–162. https://doi.org/10.1111/1467-9752.12393

Zubaedi. (2015). Desain pendidikan karakter: Konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Kencana Prenada Media Group.

Zuriah, N. (2018). Pendidikan moral dan budi pekerti dalam perspektif perubahan. Bumi Aksara.

Downloads

Published

2026-07-19

How to Cite

Menganalisis Perbedaan di Lingkungan Kampus dalam Kehidupan Multikuktural. (2026). Serambi Pendidikan: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 161-166. https://jurnal.staibalikpapan.ac.id/index.php/serambi-pendidikan/article/view/136